Werkzeugkoffer eines Online-Trainers: 5 nützliche Tools
Seien wir ehrlich, einen Workshop durchzuführen, ist oft stressig. Man weiß nie genau, wie die Gruppe reagieren wird oder wie die Dynamik sich entwickeln wird. Ein Online-Workshop verdoppelt diesen Stress, da es schwieriger ist, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, praktische Übungen zu organisieren und die Gruppenarbeit zu koordinieren.
Um die Vorbereitung von Online-Workshops zu erleichtern, haben wir eine Sammlung einfacher Tools für Trainer:innen zusammengestellt. Sie helfen dabei, den Prozess besser zu steuern, Herausforderungen leichter zu bewältigen und produktiver zu planen.
In diesem Artikel stellen wir Ihnen 5 Tools vor, die Sie in Ihren persönlichen Werkzeugkoffer aufnehmen können. Übrigens, wenn Sie häufiger als ein- bis zweimal im Jahr Schulungen durchführen, empfehlen wir, ein Board in Miro, Canva, Mural oder einen Ordner in Google Drive anzulegen, um alle Materialien zu speichern.
Tool 1: Empathie-Karte
Warum braucht man eine Empathie-Karte?
🔘 Um das Training möglichst nützlich zu gestalten.
🔘 Um die Zeit zu Beginn des Trainings sinnvoll zu nutzen.
🔘 Um die Analysefähigkeiten zu verbessern.
Eine Empathie-Karte hilft, besser zu verstehen, was die Teilnehmer:innen denken, fühlen und erwarten, was die Interaktion und Planung verbessert.
Es gibt verschiedene Versionen von Empathie-Karten. Wir haben eine entwickelt, die unserer Meinung nach die wichtigsten Informationen für die Trainingsplanung enthält. Wenn Sie sich die Teilnehmer:innen bei der Planung des Trainings vorstellen, wird es realistischer und empathischer. Wir empfehlen, die Karte mit Bildern echter Personen zu füllen, die Sie kennen und die am Training teilnehmen könnten. Wenn das nicht möglich ist, verwenden Sie zumindest typische Profile.
Die Karte ist in zwei Bereiche unterteilt: vor und während des Trainings. Denken Sie darüber nach, welche Probleme Ihre Zielgruppe derzeit beschäftigen, die sie dazu bewegen, Zeit für das Training einzuplanen. Auf der rechten Seite geht es um positive Erfahrungen, die die Teilnehmer:innen während oder direkt nach dem Training machen könnten – wie sich ihr Leben verbessern könnte. Die unteren Abschnitte widmen sich möglichen Hindernissen (z. B. Angst, sich dumm zu fühlen, technische Schwierigkeiten, unpassende Übungen) und Dingen, die sie erfreuen würden (z. B. Handouts, Interaktivität, praktische Anwendungen, Kontakte).
🔘 Um das Training möglichst nützlich zu gestalten.
🔘 Um die Zeit zu Beginn des Trainings sinnvoll zu nutzen.
🔘 Um die Analysefähigkeiten zu verbessern.
Eine Empathie-Karte hilft, besser zu verstehen, was die Teilnehmer:innen denken, fühlen und erwarten, was die Interaktion und Planung verbessert.
Es gibt verschiedene Versionen von Empathie-Karten. Wir haben eine entwickelt, die unserer Meinung nach die wichtigsten Informationen für die Trainingsplanung enthält. Wenn Sie sich die Teilnehmer:innen bei der Planung des Trainings vorstellen, wird es realistischer und empathischer. Wir empfehlen, die Karte mit Bildern echter Personen zu füllen, die Sie kennen und die am Training teilnehmen könnten. Wenn das nicht möglich ist, verwenden Sie zumindest typische Profile.
Die Karte ist in zwei Bereiche unterteilt: vor und während des Trainings. Denken Sie darüber nach, welche Probleme Ihre Zielgruppe derzeit beschäftigen, die sie dazu bewegen, Zeit für das Training einzuplanen. Auf der rechten Seite geht es um positive Erfahrungen, die die Teilnehmer:innen während oder direkt nach dem Training machen könnten – wie sich ihr Leben verbessern könnte. Die unteren Abschnitte widmen sich möglichen Hindernissen (z. B. Angst, sich dumm zu fühlen, technische Schwierigkeiten, unpassende Übungen) und Dingen, die sie erfreuen würden (z. B. Handouts, Interaktivität, praktische Anwendungen, Kontakte).
Tool 2: Structure for Online Training
Tool 2: Struktur eines Online-Trainings
🔘 Damit die Teilnehmer:innen sich auf alle Aktivitäten vorbereiten können.
🔘 Um ein logisches und leicht verständliches Training zu gewährleisten.
🔘 Um nicht während des Trainings ständig die Planung ändern zu müssen.
Eine gut durchdachte Struktur garantiert, dass jedes Element des Trainings das vorherige ergänzt und die Aufmerksamkeit der Teilnehmer:innen hält.
Fast alle guten Trainings folgen einer ähnlichen Struktur. Sie ermöglicht es, kreativ zu sein und gleichzeitig die Besonderheiten der Informationsverarbeitung zu berücksichtigen. Die Elemente können leicht verschoben, weggelassen oder wiederholt werden, aber insgesamt funktioniert diese Struktur am besten:
🟣 Icebreaker, Einführung – schafft eine Arbeitsatmosphäre.
🟣 Aktualisierung der Vorkenntnisse – ermöglicht es, vorhandenes Wissen zu nutzen und Erwartungen anzupassen.
🟣 Neue Inhalte – ein kleiner theoretischer Abschnitt, der hilft, eine Aufgabe zu lösen.
🟣 Praxis – Anwendung und Übung realer Fähigkeiten.
🟣 Wiederholung und Festigung – festigt das Neue und ermöglicht eine Zusammenfassung.
🟣 Reflexion und Ergebnisse – Verarbeitung des Gelernten, Identifikation der wichtigsten Punkte und Ausdruck von Dankbarkeit.
Zwischen den einzelnen Phasen können kurze Aufmerksamkeitselemente eingeplant werden. Wenn es viel Theorie gibt, kann diese in Blöcke aufgeteilt und mit praktischen Übungen abgewechselt werden.
🔘 Damit die Teilnehmer:innen sich auf alle Aktivitäten vorbereiten können.
🔘 Um ein logisches und leicht verständliches Training zu gewährleisten.
🔘 Um nicht während des Trainings ständig die Planung ändern zu müssen.
Eine gut durchdachte Struktur garantiert, dass jedes Element des Trainings das vorherige ergänzt und die Aufmerksamkeit der Teilnehmer:innen hält.
Fast alle guten Trainings folgen einer ähnlichen Struktur. Sie ermöglicht es, kreativ zu sein und gleichzeitig die Besonderheiten der Informationsverarbeitung zu berücksichtigen. Die Elemente können leicht verschoben, weggelassen oder wiederholt werden, aber insgesamt funktioniert diese Struktur am besten:
🟣 Icebreaker, Einführung – schafft eine Arbeitsatmosphäre.
🟣 Aktualisierung der Vorkenntnisse – ermöglicht es, vorhandenes Wissen zu nutzen und Erwartungen anzupassen.
🟣 Neue Inhalte – ein kleiner theoretischer Abschnitt, der hilft, eine Aufgabe zu lösen.
🟣 Praxis – Anwendung und Übung realer Fähigkeiten.
🟣 Wiederholung und Festigung – festigt das Neue und ermöglicht eine Zusammenfassung.
🟣 Reflexion und Ergebnisse – Verarbeitung des Gelernten, Identifikation der wichtigsten Punkte und Ausdruck von Dankbarkeit.
Zwischen den einzelnen Phasen können kurze Aufmerksamkeitselemente eingeplant werden. Wenn es viel Theorie gibt, kann diese in Blöcke aufgeteilt und mit praktischen Übungen abgewechselt werden.
Tool 3: Check der konstruktiven Kohärenz
Was bedeutet konstruktive Kohärenz im Training?
🔘 Sicherstellen, dass das Training den Zielen entspricht.
🔘 Ein Bewertungssystem für Teilnehmer:innen.
🔘 Eine Methode zur Erhöhung der Aktivitätsanzahl.
Konstruktive Kohärenz verbindet die Ziele, Methoden und Ergebnisse des Trainings zu einer Einheit.
Dieses Tool eignet sich sowohl für die Planungsphase als auch, um ein bereits geplantes Training zu überprüfen. Es hilft zu erkennen, ob Fehler gemacht wurden.
Der Begriff "konstruktive Kohärenz" ist ein Klassiker der Methodik. Mit diesem Tool können Sie sicherstellen, dass die gesetzten Ziele, die geplanten Ergebnisse und die gewählten Methoden zusammenpassen. Zusätzlich haben wir eine Marketing-Komponente hinzugefügt, um Erwartungen und Versprechen des Trainings zu berücksichtigen.
🔘 Sicherstellen, dass das Training den Zielen entspricht.
🔘 Ein Bewertungssystem für Teilnehmer:innen.
🔘 Eine Methode zur Erhöhung der Aktivitätsanzahl.
Konstruktive Kohärenz verbindet die Ziele, Methoden und Ergebnisse des Trainings zu einer Einheit.
Dieses Tool eignet sich sowohl für die Planungsphase als auch, um ein bereits geplantes Training zu überprüfen. Es hilft zu erkennen, ob Fehler gemacht wurden.
Der Begriff "konstruktive Kohärenz" ist ein Klassiker der Methodik. Mit diesem Tool können Sie sicherstellen, dass die gesetzten Ziele, die geplanten Ergebnisse und die gewählten Methoden zusammenpassen. Zusätzlich haben wir eine Marketing-Komponente hinzugefügt, um Erwartungen und Versprechen des Trainings zu berücksichtigen.
Tool 4: Sammlung von Methoden für alle Fälle
Warum sollte man eine Sammlung von Methoden anlegen?
🔘 Um Trainings schnell und einfach für verschiedene Ziele zu planen.
🔘 Um Fachwissen zu demonstrieren.
🔘 Um keine zusätzlichen Materialien vorbereiten zu müssen.
Es ist großartig, wenn Trainer:innen über einen eigenen Werkzeugkoffer mit erprobten Methoden verfügen. Das spart Zeit bei der Vorbereitung neuer Veranstaltungen und bietet eine einzigartige Ressource.
Dafür können Sie großartige Tools für verschiedene Phasen und Ziele des Trainings sammeln: Warm-ups, Icebreaker, Reflexionsmethoden, Gruppenarbeitsorganisation. Ideen können Sie auch auf Webseiten wie Adukawanka (in Belarus als extremistisch eingestuft) finden.
Wir teilen auf unserem Kanal regelmäßig nützliche Materialsammlungen – abonnieren Sie uns!
🔘 Um Trainings schnell und einfach für verschiedene Ziele zu planen.
🔘 Um Fachwissen zu demonstrieren.
🔘 Um keine zusätzlichen Materialien vorbereiten zu müssen.
Es ist großartig, wenn Trainer:innen über einen eigenen Werkzeugkoffer mit erprobten Methoden verfügen. Das spart Zeit bei der Vorbereitung neuer Veranstaltungen und bietet eine einzigartige Ressource.
Dafür können Sie großartige Tools für verschiedene Phasen und Ziele des Trainings sammeln: Warm-ups, Icebreaker, Reflexionsmethoden, Gruppenarbeitsorganisation. Ideen können Sie auch auf Webseiten wie Adukawanka (in Belarus als extremistisch eingestuft) finden.
Wir teilen auf unserem Kanal regelmäßig nützliche Materialsammlungen – abonnieren Sie uns!
Tool 5: Reflexionskarte
Warum sollte man eine Reflexionskarte nutzen?
🔘 Sie hilft, Materialien besser zu organisieren.
🔘 Sie ermöglicht die Bewertung der eigenen Arbeit und die Identifizierung von Entwicklungsfeldern.
🔘 Sie erleichtert das Einholen von Feedback der Teilnehmer:innen.
Es passiert oft, dass ein Training entweder extrem schlecht oder besonders großartig empfunden wird. Schwierige Teilnehmer:innen oder unerwartete Entwicklungen können die Atmosphäre stören. Umgekehrt können starke positive Eindrücke mögliche Schwächen überdecken.
Um nachhaltige Trainer:innen-Kompetenzen zu entwickeln, ist es wichtig, Konsistenz und Objektivität (soweit möglich) zu bewahren. Betrachten Sie jedes Training als einen weiteren Schritt zur Meisterschaft. Manche laufen einfach und angenehm, andere erfordern mehr Mühe.
Der einfachste Reflexionsansatz besteht darin, sich drei Fragen zu stellen:
🟣 Worauf kann ich stolz sein?
🟣 Was ist mir gut gelungen?
🟣 Welche Lehren möchte ich daraus ziehen?
🔘 Sie hilft, Materialien besser zu organisieren.
🔘 Sie ermöglicht die Bewertung der eigenen Arbeit und die Identifizierung von Entwicklungsfeldern.
🔘 Sie erleichtert das Einholen von Feedback der Teilnehmer:innen.
Es passiert oft, dass ein Training entweder extrem schlecht oder besonders großartig empfunden wird. Schwierige Teilnehmer:innen oder unerwartete Entwicklungen können die Atmosphäre stören. Umgekehrt können starke positive Eindrücke mögliche Schwächen überdecken.
Um nachhaltige Trainer:innen-Kompetenzen zu entwickeln, ist es wichtig, Konsistenz und Objektivität (soweit möglich) zu bewahren. Betrachten Sie jedes Training als einen weiteren Schritt zur Meisterschaft. Manche laufen einfach und angenehm, andere erfordern mehr Mühe.
Der einfachste Reflexionsansatz besteht darin, sich drei Fragen zu stellen:
🟣 Worauf kann ich stolz sein?
🟣 Was ist mir gut gelungen?
🟣 Welche Lehren möchte ich daraus ziehen?
Fazit
Trainings können stressig sein, aber Stress kann auch positiv sein, insbesondere wenn wir Neues lernen. Mit persönlichen Tools, die für Stabilität und Kontrolle sorgen, wird der Umgang mit Stress einfacher und angenehmer.
Viel Erfolg bei Ihren Trainings!
Wer sind wir?
DrivED ist eine Gemeinschaft von Fachleuten in der Bildung: Methodiker:innen, Forscher:innen und Praktiker:innen. Wir arbeiten im Non-Profit-Bereich, um moderne Kurse und wertvolles Wissen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Was können wir bieten?
🟪 Erstellung eines "Schlüsselfertig-Kurses" für NGOs oder kommerzielle Organisationen.
🟪 Durchführung von Workshops zu Methodik, Didaktik und Kursentwicklung.
🟪 Unterstützung bei Bildungsstrategien und Prozessorganisation.
🟪 Zusammenarbeit bei sozialen Projekten mit einem Bildungsschwerpunkt.
DrivED ist eine Gemeinschaft von Fachleuten in der Bildung: Methodiker:innen, Forscher:innen und Praktiker:innen. Wir arbeiten im Non-Profit-Bereich, um moderne Kurse und wertvolles Wissen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen.
Was können wir bieten?
🟪 Erstellung eines "Schlüsselfertig-Kurses" für NGOs oder kommerzielle Organisationen.
🟪 Durchführung von Workshops zu Methodik, Didaktik und Kursentwicklung.
🟪 Unterstützung bei Bildungsstrategien und Prozessorganisation.
🟪 Zusammenarbeit bei sozialen Projekten mit einem Bildungsschwerpunkt.